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    2. 語文業務學習八:部編版教材如何立德樹人
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      語文業務學習八:部編版教材如何立德樹人
      來源:    作者:    點擊數:    更新時間:2020-12-22 14:32:07

                  新教材編寫理念最重要的一條,就是“立德樹人”。“立德樹人”如何做?

      八個字:整體滲透,潤物無聲。不是貼標簽,也不是穿靴戴帽。也不完全是政治的需要,要把它作為教學的目標。新教材把“立德樹人”作為編寫的根本理念,有整體構思。對學生來說,“立德樹人”主要是培養“理想信念、文化自信、責任擔當”。備課時,應當對整個小學語文新教材的單元結構,特別是人文主題的安排情況,有個大致的了解。對每冊,每個單元的人文主題要了然于心。

      什么叫潤物無聲?“立德樹人”的教育必須是語文的,是通過自然熏陶,能緊密貼近學生的思想情感的,不是貼標簽的,F在的教學中,常常見到外加的空話、套話、大話,不能體現語文的特點,也難于走心。

      比如四年級上冊第一單元,單元導讀那一頁,引用了王維的一句詩:江流天地外,山色有無中?凑n題,我們知道主題是人與自然,但對四年級學生來說,是比較難的。我們不一定要從人與自然的角度來歸納,可以找一個兒童容易接受的主題?谡Z交際中,有這樣一句話:和大自然接觸,能讓人心曠神怡,這就符合兒童的認知特點。這就是人文性,主題就實現了。當然教材中還提示了,這個單元不難發現,人類很多行為正在破壞我們的環境,是不是拔高了?實現人文教育,不要動不動就套用大詞。

      再如五年級下冊第四單元,單元導讀,引用了林則徐的一句話:茍利國家生死以,豈因禍福趨避之。學生理解比較難,所選的幾篇文章,如果貼近學生的特點,寧可從堅毅、清貧、奉獻等角度來啟發學生學習,不要用大詞。如“清貧”,教材中并沒有解釋,比如戰士們的奉獻,用“無名”可以進一步解讀。大詞很重要,是對成年人的。把大詞變為兒童能理解的詞,要下一番心思。立德樹人,不只是完成政治的要求,而是教學目標,要為培養正常的人而奮斗。

      不一定每一課的教案都要寫上“立德樹人”的字條,它應該是處處滲透的,不一定專門去講,它已經在起作用?傊,立德樹人,應該是潤物無聲。

       

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