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    2. 傳遞快樂,我能行 ——福清市“心理化教育背景下積極心理學在小學課堂的應用研究 ”課題研究活動側記
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      傳遞快樂,我能行 ——福清市“心理化教育背景下積極心理學在小學課堂的應用研究 ”課題研究活動側記
      來源:    作者:    點擊數:    更新時間:2020-12-06 16:25:35

             2020年11月17日下午,《心理化教育背景下積極心理學在小學課堂中的應用研究》課題研究活動在龍山龍東小學舉行。本次活動由林灝主持,課題組成員王雪和郭麗清兩位老師展示《我能行》和《傳遞快樂》兩節研討課。

       

       

      第一項議程由課題組王雪老師執教了二年級道德與法治課《我能行》。王雪老師通過“豎起大拇指”“你最棒”等活動,幫助同學們樹立自信。在這個年紀很多同學都會有很多做不到的事情,由此可能會對自己不自信,對學習沒有信心。通過本節課的教學告訴同學們要對自己有自信,學會對別人贊美,從而樹立積極的心理狀態。

       

      第二項議程由課題組郭麗清老師執教六年級心理健康課《傳遞快樂》。通過本節課的教學使學生能夠發現、分享快樂,認識到傳遞快樂很重要,加上行為訓練促使學生傳遞快樂的意識和能力得到發展。郭麗清老師通過觀看微笑圖片引出本節課的課題,通過球動娃哈哈、分享快樂、選擇心情四個活動來讓學生明白快樂是可以傳遞的,引導學生樹立積極的學習心態,緩解六年級緊張的學習狀態。

       

      第三項議程,在龍東小學四樓會議室,課題組老師們對兩位老師的課進行了點評。老師們各抒己見,從教學設計、教學方法、學生表現等方面對兩節課進行了評價,充分肯定了授課中的優點,并能大膽地提出自己獨到的見解,使評課活動真正成為了相互交流、取長補短、共同提高的平臺。

      此次研討交流學習活動的開展,不僅促進了課題組成員專業素養的迅速提升,還使課題研究成果得到更深層次的提煉,同時促進了校際教師之間的經驗交流,實現了片區學校之間的教學互助、資源共享及共同成長的目標。(通訊員:王雪)

       

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